30 professores da Rede Municipal de Nossa Senhora do Livramento participaram durante os dias 1 e 2 de agosto da ‘Oficina de Jogos Pedagógicos’, realizada no Centro Familiar da cidade. Durante esses dois dias os professores/alfabetizadores viram na teoria e prática a importância dos jogos pedagógicos no aprendizado do aluno. Na ocasião, os professores aprenderam confeccionar vários jogos interativos. O evento foi proposto pela Secretaria de Educação do município.

“O objetivo da oficina foi repassar para os demais colegas professores de que há inúmeros subsídios para que nós quanto educadores, através de jogos e atividades lúdicas, oferecemos às crianças um ambiente de aprendizagem significativo, prazeroso, motivador e planejado com possibilidades de aprendizagem em várias possibilidades”, salientou a professora Geni Aparecida, - uma das responsáveis pela oficina. A professora Bernadete Tavares também auxiliou nos trabalhos.

Para a secretária municipal de Educação Maria Auxiliadora da Silva Cunha, a oficina serviu para que cada professor participante fizesse uma reflexão de si mesmo para o seu lado lúdico. “Tivemos ali professores de todas as idades e a oficina incentivou e até cobrou que eles introduzam os jogos em suas aulas, como um recurso pedagógico efetivo. Ora, independente da idade, professor deve refletir e aceitar que ele é um agente mediador, e fazer do lúdico uma ferramenta de ensino e também de aprendizagem para seus alunos e pra ele mesmo. Valoroso é aquele professor que mais aprende enquanto ensina”, destacou auxiliadora.

Em um artigo publicado por Bárbara Rocha, na Comunicação SUPERA, ele discorre que “os jogos pedagógicos e as atividades lúdicas estão ganhando cada vez mais espaço na inovação das metodologias de ensino e aperfeiçoamento dos processos de aprendizado, principalmente, quando o objetivo é o desenvolvimento global do aluno. Além do aspecto cognitivo, as brincadeiras proporcionam oportunidades adequadas para o desenvolvimento humano na interação social, na expressão afetiva, na evolução da linguagem, na experimentação de possibilidades motoras, apropriação de regras sociais e imersão no universo cultural. Na área da educação, inicialmente, os jogos pedagógicos eram considerados uma atividade essencialmente inútil. Mas com o avanço das pesquisas, sobretudo, na área da neurociência, os jogos pedagógicos são reconhecidos como forma de observar a criança em toda sua autenticidade. A tendência, portanto, é que ele seja cada vez mais inserido nos métodos de ensino, desde o fundamental até a graduação.”