A Prefeitura Municipal de Santo Antônio do Leste entregou, na última segunda-feira (19), o material de estudo para o Laboratório de Ciências da Escola Municipal Domingos Azzolini. A aquisição inclui microscópio, maquete do corpo humano e arcada dentária, que devem reforçar os estudos na unidade. Além do material didático específico, o Laboratório Interdisciplinar dispõe de um amplo suporte pedagógico, que abrange formação didático-instrumental especializada, com orientações metodológicas para os professores, e sugestões de atividades, garantindo o suporte seguro e eficaz para a realização do trabalho proposto.

A diretora da Escola Municipal Domingos Azzolini, Cleiamar Maria Tafarel, juntamente com a toda equipe escolar e alunos agradeceram ao prefeito Miguel José Brunetta, à secretária de Educação e Cultura, Claudilene Oliveira, e a todos os demais profissionais que não mediram esforços para a concretização do laboratório.

De acordo com a professora de Ciências, Luzia Rosa, “as pessoas, em geral, têm dificuldades em entender a Ciência. Tudo parece um bicho de sete cabeças, em que quase nada é conhecido e tudo parece inacreditável. Se as pessoas compreendessem que entender Ciência é simplesmente entender as coisas que ocorrem na natureza, e que a Ciência evolui por causa dos seres humanos, tudo seria mais fácil. Os alunos necessitam desde cedo (séries iniciais), a ter contato direto e participar de aulas realizadas nos laboratórios de Ciências de suas escolas, para poder saber e entender. Considero excelente essa forma das crianças começarem a ter contato com Ciências podendo interagir com os materiais da escola”.

As vantagens do uso do Laboratório de Ciência são:

• Permitir compreender as dimensões científicas;
• Proporcionar aprendizagem significativa;
• Estabelecer relações entre fatos e ideias;
• Obter dados pela investigação e desenvolver soluções de problemas;
• Promover a compreensão e a utilização dos recursos tecnológicos e suas implicações éticas e ambientais de produção e utilização;
• Utilizar o conhecimento cotidiano para desenvolver o conhecimento científico, possibilitando um saber mais amplo;
• Articular os conceitos construídos para organizá-los em um corpo de conhecimentos sistematizados;
• Possibilitar a interpretação da complexidade do mundo;
• Apoiar e colaborar na construção de conhecimentos em outras áreas curriculares.

Apenas 15% dos alunos brasileiros da rede pública de Ensino Fundamental estudam em escolas com laboratório de ciências. Nas particulares, a taxa não passa dos 60%.