Transformar uma escola pequena, de uma cidade pequena, com um orçamento de apenas R$ 4 mil por ano e ainda por cima localizada na zona rural, em referência em ensino e aprendizagem no Brasil, com um dos maiores Índice de Desenvolvimento do Ensino Básico, não deve ser uma tarefa fácil.

Mas o professor Amaral Barbosa de Lima, que esta semana ministrou curso de formação para professores da rede pública municipal de ensino de Campo Verde, conseguiu colocar a Escola de Ensino Fundamental Miguel Antônio de Lemos de Pedra Branca (CE) no mapa da educação brasileira com um IDEB de 9,5 em 2017.

Mas como ele conseguiu isso? Com dedicação, querendo fazer as coisas acontecer, construindo um sentimento coletivo - onde toda a equipe, desde o motorista do pau-de-arara, veículo que faz o transporte da maioria dos alunos, ao diretor - estive imbuída na obrigação de transformar a vida dos alunos e também das famílias desde. E deu certo. “A educação de qualidade era o nosso foco”, frisou o professor.

“Independente da situação adversa em que nós vivíamos e que a comunidade vive até hoje”, ressaltou. “O principal foco da escola nunca foi o IDEB e sim a transformação da vida das pessoas, porque a escola não pode se deter apenas em números, em uma média, ela tem que estar preocupada com a transformação social que ela é capaz de causar”, completou.

E nesse aspecto, Amaral buscou na participação das famílias, no interesse dos alunos e no comprometimento da equipe de servidores, as ferramentas para que a educação de qualidade deixasse de ser um sonho e se transformasse em realidade. “A família é fundamental, mas nós sabemos que nem todas as crianças tem a família que deseja se ter. Mas nós temos que ter também a concepção que não existe uma família perfeita para a apoiar nossos alunos”, observou.

Então, Amaral e seus professores foram à luta. “Nós temos que parar de esperar apenas pela família. E como Escola, como profissional, também fazer a nossa parte diante daquela família que não acompanham seus filhos na escola”, disse Amaral.

Na visão do educador, a relação família/escola é fundamental para o desenvolvimento intelectual e para o aprendizado dos alunos. E quando a família não consegue cumprir esse papel, a escola deve assumir essa responsabilidade.

“Existe aquela fala de que a família educa e a escola ensina. Eu acho que a instituição escola hoje, tem que fazer o que precisa para que o aluno aprenda. Esses papeis não podem ser totalmente separados, porque tem família que é incapaz de educar pela sua própria estrutura”, observou. “Então a escola precisa também assumir esse papel”, completou.

Porém, Amaral alerta que, mesmo a escola tendo importância e fundamentação não apenas na formação intelectual, mas na formação moral do aluno, ela não pode substituir a família. “A gente sempre teve grande cuidado naquilo que nós fazíamos”, destacou Lima.

Uma das práticas que contribuiu para o sucesso do ensino e da aprendizagem na Escola Miguel Antônio de Lemos foi o Projeto Adote Um Aluno, onde funcionários e professores “adotavam” um dos estudantes após ter sido feito um mapeamento apontando quais os problemas enfrentados por ele, como falta de acompanhamento da família. A partir daí, a escola fazia esse acompanhamento.

“Havia casos em que o déficit era apenas de uma atenção, de um olhar, de um parabéns pela nota que ele havia tirado. Nós tivemos o caso de um aluno em que ele se reportava dizendo que na família dele nunca ninguém tinha dito um parabéns pelo 10 da prova e que o professor precisava apenas dizer isso: Parabéns”, contou.

Com essas medidas simples, com a capacidade que a escola dirigida por Amaral teve de trazer pra perto dela muitas famílias que nunca haviam acompanhado o desempenho dos filhos em sala de aula e de despertar no aluno o gosto pela aprendizagem, pelo saber, o IDEB acabou acontecendo quase de maneira natural e a evasão escolar foi zerada.